“Bu, ini nilai agamanya,” Ucap Bu Nisa sambil menyerahkan selembar kertas yang berisikan angka – angka.

Aku menerima kertas itu, kulihat kertas itu dengan seksama. Kulihat nilai dan judul yang tertera. Ada yang janggal, kurikulum yang dipakai di sekolah kami adalah kurikulum tigabelas, tapi mengapa nilai yang kuterima masih KTSP. Lembaran itu berisikan nilai harian, PTS, PAT dan nilai akhir. Ku cermati sekali lagi tidak ada keterangan KD berapapun di situ. Bu Nisa sudah kembali ke tempat duduknya. Aku ingin menanyakan hal ini pada Bu Nisa, tapi suasana di kantor ramai. Maka untuk menjaga kenyamanan saat bertanya aku mengajak Bu Nisa keluar dari ruang kantor.

“Bu, ini kok nilainya begini ya? Kok masih KTSP, saya bingung input di aplikasi rapotnya, soalnya nggak ada KDnya,”Kataku pada Bu Nisa.

Dengan wajah kagetnya dia menjawab, “Lha emang begini sih, Bu.”

“Bu, input nilai rapotnya per KD, lha agama untuk kelas saya KD yang muncul berapa saja? “ aku kembali bertanya.

“Lha mbok nggak usah dipersulit si. Bu. Seadanya saja, wong Bu xxx dan Pak xxx juga diterima, mereka tidak protes kayak njenengan,” Jawabnya dengan ketus dan pandangan sebal ke arahku.

“Sini Bu, saya tunjukkan contoh penilaiannya,” aku memberinya contoh penilaian PJOK dari guru mapel PJOK yang meliputi pengetahuan dan ketrampilan. Aku juga memberinya penjelasan. Belum selesai aku memberi penjelasan, dia memotong ucapanku.

“Mbok dibuat gampang saja si, Bu. Sekolah saya yang dulu juga pakainya seperti ini. Mereka juga tidak pernah complain,” katanya dengan pandangan menyalahkan aku.

“Bu, dengarkan dulu. Saya tidak mempersulit, saya hanya minta nilai yang sesuai. Di sini njenengan memberi hanya nilai rapot secara global tanpa ada keterangan per KD, kalau seperti ini deskripsinya tidak akan muncul. Lha mana yang pengetahuan dan mana yang keterampilan. Sebenernya ini gampang tapi jangan nggampang.” Kataku selanjutnya dengan emosi yang kutahan. Bagaimanapun ini di kantor aku tidak ingin ribut dengan sesama guru.

Bu Nisa merebut kertas yang tadi sudah ia berikan padaku dengan kasar dan kembali ke mejanya. Tak lama kemudian munculah status di WA nya dan bunyinya membuatku beristigfar juga mengelus dada. “SI###N Guru di sini ada yang angel”.

Aku membaca status itu dengan perasaan campur aduk. Tidak sedikitpun ada niat dariku untuk mempersulit. Hanya sebagai guru marilah kita melaksanakan tugas kita sesuai prosedur, jangan nggampang. Aku tidak mau seperti kedua rekanku yang dengan senang hati menerima nilai itu tanpa protes. Jika tidak diberitahu maka dia tidak akan mengerti penilaian yang sebenarnya. Penilaian harus sesuai dengan prosedur, jika tidak maka siswa yang akan dirugikan. Dan sebagai guru aku tidak ingin membuat siswaku merugi.

Fenomena yang terjadi saat musim pembuatan rapot adalah dengan munculnya istilah NGAJI. Ngaji disini berarti ngarang biji. Entah itu hanya plesetan dan guyonan tapi aku sangat tidak sreg dengan pemakaian kata ini. Seolah sebagai guru kita bisa seenaknya dan semaunya dalam menilai siswa.

Mohon maaf jika banyak yang tidak sepaham dengan tulisan saya. Abaikan nama karena hanya fiktif belaka. Ini hanya opini daripada di pendam di hati. Jika tidak pas jangan di bully. Tinggalkan komentar di bawah ini! Tapi tolong pakai hati.

Selamat menulis rapot, Jangan ngaji dan jangan nggampang ya….

Hidup Guru Indonesia.

Salam Literasi Indonesia.